1、班礁我们要节约用水思

  活动设计背景

  水对于幼儿来说,一点也不陌生。它是生活中不可缺少的东西。但是从班幼儿已有的生活经验来看,他们多只会说如果没有水会口喝、不能刷牙洗脸。对没有水会给生活不便,或是动物会渴死,植物会干枯等认识很浅,于是我利用图片、课件、操作活动等教学活动,使幼儿对水的作用有全面及深层次的了解,从而萌发幼儿节约用水的意识。

  活动目标

  1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。

  2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。

  3、萌发节约用水的意识,懂得节约用水的方法。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  7、激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。

  教学重点、难点

  教学重点:环保教育,节约用水。

  教学难点:加强幼儿节约用水的意识,懂得节约用水的方法。

  活动准备

  1、课件《假如没有水》。

  2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。

  3、图片展板:奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物,干涸的小溪、裂开的稻田等自然景色。

  活动过程

  一、问题导入,了解水的作用。

  1、教师:小朋友,你们每天都用水来做了哪些事?

  幼儿回答(略)

  2、 教师:爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水?

  幼儿回答(略)

  3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。家想一想:如果没有水,我们的生活会变成怎么样?

  幼儿回答(略)

  对“假如没有水”这一话题,幼儿的回答各式各样,家普遍认为没有水是一件很严重的事情。

  二、观察图片,感受水的重要性。

  在教师的引导下,幼儿三三两两自由地围着图片看,图上的画面把家都震住了,家激动地谈论着......

  1、教师:你们刚才看到了什么?

  幼儿回答(略)

  2、 教师:是呀,如果没有水我们的环境会遭到污染,那么人会怎样?

  幼儿回答(略)

  在师幼儿互动中,幼儿明白了如果没有水,动物、植物、人类将无法生存。

  三、观看课件,提升经验。

  观赏课件《假如没有水》

  1、教师:假如没有水,还会发生什么情况呢?我们一起来看一段画面。

  2、 教师:看完了这段画面,你的心情怎么样?

  幼儿回答(略)

  3、教师:是啊,假如没有水,自然会一片荒芜海一天天地干涸,动物、植物都会死去,我们的日子也无法过下去。

  四、环保教育,节约用水。

  五、绘画宣传保护

  1、幼儿自主地选择材料,分组活动

  A组:设计节约用水的标志。

  B组:绘画“请这样用水”

  C组:集体作画“请来保护水资源

  2、展示交流作品

  教学思

  1、活动的开始我先从幼儿身边的事谈起,通过启发式提问,层层递进,引发幼儿思考“假如没有水,动物、植物、自然、人类生活发生什么变化”。为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的图片,让幼儿通过自由观察、和同伴交流,进一步感受到水的作用。

  2、课件中,整个自然界从有水到没有水的强烈变化,不仅增进了幼儿对水的作用的了解,而且使部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。

  3、不足之处在于:在讨论互动环节风有些匆忙,应该多给幼儿说的机会和时间而且还可以拓展到保护水资源同治要单纯地停留在节约用水的方法上。

  小百科:一个滴水的水龙头,一天可以浪费1至6升的水,一个漏水的马桶,一天要浪费3至25升的水。所以我们要珍惜每一滴水 .

2、班安全节约用水礁

  活动目标:

  1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

  2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

  3、发展幼儿的观察和语言表达能力。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  教学重点、难点:

  教学重点:让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

  教学难点:发展幼儿的观察和语言表达能力。

  活动准备:

  实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

  被污染水的挂图。

  活动过程:

  1、引题:

  (1)师:你口渴的时候,首先想到了什么?

  (2)你手脏的时候怎么办?

  (3)你见过什么地方有水?

  2、实验、示范:

  (1)小瓶里放入颜料,让幼儿观察。

  (2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻,品尝一下。

  (3)盆子里的水倒入杯子里。

  3、幼儿分组实验,得出结论:

  (1)水是流动的(2)水是没有颜色的(3)水是透明的(4)水是无味的4、师:你们知道水有哪些用途?

  幼儿讨论总结(1)日常生活中用水(2)生产建设中的用水(3)动植物的用水。

  4、(1)师:水分淡水、咸水两部分,而淡水的用途非常,地球上的淡水正在减少,应知道并告诉你周围的人节约用水。

  教师总结: